عسر القراءة وفهم القراءة: لماذا يصعب الاحتفاظ بالكلمات
عندما يقرأ طفل صفحة ولا يستطيع شرح ما حدث، فمن السهل الافتراض أنه لم يكن منتبهًا. مع عسر القراءة وفهم القراءة، غالبًا ما تكون القصة أكثر تعقيدًا. قد يكون الطفل يعمل بجد للتعرف على الكلمات والأصوات وأنماط الجمل بحيث لا يتبقى سوى القليل من الطاقة العقلية للمعنى.
يشرح هذا الدليل كيف يمكن أن يؤثر عسر القراءة على الفهم، وكيف تبدو أمثلة القراءة في المنزل أو في الفصل، وما هي الاستراتيجيات العملية التي يمكن أن تقلل العبء. إذا كنت لا تزال تحاول فهم ما إذا كانت الصعوبات في القراءة قد تشير إلى خطر عسر القراءة، أ نقطة انطلاق فحص عسر القراءة مجانا يمكن أن يساعدك في تنظيم الملاحظات قبل التحدث مع مدرسة مؤهلة أو متخصص في التعلم.
كيف يؤثر عسر القراءة على فهم القراءة؟
القراءة والفهم ليست مهارة واحدة. يجب على القارئ التعرف على الكلمات بدقة، والقراءة بطلاقة كافية، وفهم المفردات، وربط الأفكار بالمعرفة الأساسية، والاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة العاملة، ومراقبة ما إذا كان المقطع لا يزال منطقيًا. يؤثر عسر القراءة بشكل مباشر على قراءة الكلمات والتهجئة وفك التشفير. ولكن عندما يكون فك التشفير بطيئًا أو مجهدًا، يمكن أن يعاني الفهم كتأثير ثانوي.
فكر في القراءة باعتبارها وظيفتين تحدثان في وقت واحد. وظيفة واحدة هي معرفة الكلمات المطبوعة. المهمة الأخرى هي بناء المعنى من تلك الكلمات. يتعرف العديد من القراء بطلاقة الكلمات الشائعة تلقائيًا، حتى يتمكنوا من التركيز على دوافع الشخصية، والسبب والنتيجة، والتسلسل، والاستدلال. قد ينفق القارئ الذي يعاني من عسر القراءة قدرًا أكبر من هذا الاهتمام على نطق كلمات غير مألوفة، أو تتبع السطور، أو إعادة قراءة الجملة التي لم تستقر في المرة الأولى.
وهذا لا يعني أن القارئ الذي يعاني من عسر القراءة أقل ذكاءً أو غير قادر على فهم الأفكار. يفهم العديد من الأطفال والبالغين الذين يعانون من عسر القراءة القصص والمحادثات والتفسيرات الواقعية جيدًا عندما يتم نطق المعلومات أو عرضها بصريًا أو تقسيمها إلى أجزاء يمكن التحكم فيها. غالبًا ما يكون التحدي هو الطريق من الطباعة إلى المعنى.
كيف يمكن أن تبدو أمثلة عسر القراءة؟
يعد مثال فقرة عسر القراءة مفيدًا لأنه يوضح كيف يمكن أن ينهار الفهم حتى عندما يحاول الطفل. تخيل هذا المقطع القصير:
قام الفصل بزراعة بذور الفاصوليا في أكواب ورقية. مايا تسقيها كل صباح. وبحلول يوم الجمعة، كانت هناك براعم خضراء شاحبة قد اندفعت عبر التربة.
وقد يلخص القارئ الفصيح ما يلي: "لقد اعتنت مايا ببذرة الفول، وبدأت في النمو". قد يقرأ الطفل الذي يعاني من عسر القراءة معظم الكلمات بشكل صحيح ولكنه يتوقف عند "زرع"، أو يتخطي "شاحب"، أو يفقد التسلسل عند الجملة الثالثة. عندما يُسأل الطفل عما حدث، قد يقول: "كان الأمر يتعلق بالأكواب"، لأن هذه الكلمة كانت سهلة الإمساك.
تشمل أمثلة عسر القراءة الأخرى قراءة فقرة بصوت عالٍ مع العديد من التوقفات، أو إنهاء الصفحة ولكن تذكر التفاصيل الأولى فقط، أو تخمين الكلمات الأطول من الحرف الأول، أو الإجابة على الأسئلة الحرفية بشكل أفضل من أسئلة الاستدلال. بعض القراء أيضًا يكون أداؤهم أفضل عندما يقرأ شخص ما نفس المقطع بصوت عالٍ، مما يخبرك أن فهمهم للغة قد يكون أقوى من قراءتهم المطبوعة المستقلة.
ولهذا السبب يجب أن ينظر اختبار الفهم لعسر القراءة أو فحص القراءة في الفصل الدراسي إلى أكثر من درجة واحدة. قد تحتاج إلى مقارنة فك التشفير والطلاقة والمفردات واستيعاب الاستماع والمعرفة الخلفية والانتباه. لا تفسر نتيجة الفهم المنخفضة الوحيدة سبب معاناة الطالب.
لماذا قد لا تلتصق الكلمات
العديد من عمليات القراءة يمكن أن تجعل عسر القراءة وفهم القراءة يشعران بالتفاوت من يوم لآخر.
فك التشفير يستهلك الذاكرة العاملة
تساعد الذاكرة العاملة القارئ على الاحتفاظ بالأصوات والكلمات والأفكار لفترة كافية للربط بينها. فإذا احتاج الطفل إلى وقت طويل لفك شفرة "النقل"، فإن بداية الجملة قد تتلاشى قبل وصول النهاية. الطفل لا يرفض التفكير. مساحة العمل العقلية مزدحمة.
الطلاقة البطيئة تقطع المعنى
الطلاقة هي الجسر بين التعرف على الكلمات وفهم النص. عندما تكون القراءة متقطعة، يتلقى الدماغ الأفكار على شكل أجزاء. قد تكون الجملة قابلة للقراءة من الناحية الفنية، ولكن من الصعب تجميع إيقاعها ومعناها.
المفردات والخلفية المعرفية
يكون الفهم أسهل عندما يعرف القارئ بالفعل الموضوع والكلمات الرئيسية. الطفل الذي يعرف كيف تنمو البذور سيفهم فقرة الفول بشكل أسرع من الطفل الذي لم يناقش الزراعة مطلقًا. بالنسبة للقراء الذين يعانون من عسر القراءة، يمكن أن يؤدي التدريس المسبق للمفردات والسياق إلى تقليل كمية المعلومات الجديدة التي يجب عليهم التوفيق بينها أثناء فك التشفير.
هل يؤثر عسر القراءة على الفهم السمعي؟
في بعض الأحيان، نعم، ولكن ليس دائمًا. يفهم العديد من الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة اللغة المنطوقة بشكل أفضل من اللغة المطبوعة لأنهم لا يحتاجون إلى فك تشفير الكلمات المكتوبة أولاً. يمكن للكتب الصوتية ودعم القراءة بصوت عالٍ وتحويل النص إلى كلام أن تتيح لهم التركيز على المعنى بدلاً من إنفاق كل جهدهم على التعرف على الكلمات.
ومع ذلك، يمكن أن يتأثر الفهم السمعي أيضًا بالذاكرة العاملة، أو الانتباه، أو المفردات، أو سرعة المعالجة، أو الاختلافات الموجودة مثل ADHD أو اضطراب اللغة. قد يفهم الطفل قصة قصيرة منطوقة ولكنه يفقد المسار أثناء محاضرة طويلة بمفردات غير مألوفة. السؤال الرئيسي ليس ببساطة "هل يؤثر عسر القراءة على الفهم السمعي؟" إنه "أي جزء من الفهم أصعب بالنسبة لهذا المتعلم، وتحت أي ظروف؟"
يمكن للوالدين ملاحظة التباين. اطلب من الطفل أن يستمع إلى مقطع قصير ويعيد سرده. ثم اطلب منهم قراءة فقرة ذات صعوبة مماثلة وإعادة سردها. إذا كان الاستماع أقوى بكثير، فقد يكون فك تشفير الطباعة أو طلاقة القراءة هو العائق الأكبر. إذا كان كلاهما صعبًا، فقد يحتاج الطالب إلى دعم أوسع للغة أو الاهتمام أو الذاكرة من فريق محترف.
أوراق عمل عسر القراءة والفهم التي تساعد بالفعل
تكون أوراق عمل عسر القراءة والفهم مفيدة للغاية عندما تقلل من العبء المعرفي بدلاً من إضافة المزيد من ضغط الطباعة. ورقة عمل كثيفة تحتوي على نص صغير، وإجابات مكتوبة طويلة، ولا يوجد هيكل يمكن أن يقيس الإحباط أكثر من الفهم.
فهم القراءة صديق لعسر القراءة PDF أو ورقة العمل يجب أن تتضمن:
- فقرات قصيرة ذات مسافات كبيرة وعناوين واضحة
- مفردات مدروسة مسبقًا ذات معاني بسيطة مناسبة للطالب
- سؤال معاينة قبل القراءة، مثل "ما هي المشكلة التي يجب أن أراقبها؟"
- عدد صغير من الأسئلة ذات القيمة العالية بدلاً من صفحة طويلة من التدريبات
- خيارات للإجابة شفهيًا أو الرسم أو التمييز أو استخدام بدايات الجملة
- مربع إعادة سرد نهائي لـ "البداية، المنتصف، النهاية" أو "الفكرة الرئيسية بالإضافة إلى تفصيلين"
بالنسبة للطفل الذي يعاني من الإرهاق، فقرة واحدة قوية تحتوي على ثلاثة أسئلة مدروسة يمكن أن تكون أفضل من أربع صفحات من التدريب. الهدف هو بناء النجاح بالمعنى، وليس جعل القراءة بمثابة اختبار للقدرة على التحمل.
إستراتيجيات عملية للقراءة مع عسر القراءة
عادةً ما تكون أفضل أشكال الدعم بسيطة ومتسقة ومتوافقة مع سبب تعطل الفهم. يمكن للعائلات استخدام هذه الاستراتيجيات في المنزل مع التنسيق أيضًا مع المعلمين.
المعاينة قبل القراءة
قبل فتح المقطع، انظر إلى العنوان والصور والعناوين والمفردات الرئيسية. اسأل "ما الذي أعرفه بالفعل عن هذا الموضوع؟" وهذا يعطي خطافات الدماغ للحصول على معلومات جديدة.
إقران العيون والأذنين
استخدم الكتب الصوتية أو القراءة بصوت عالٍ أو تحويل النص إلى كلام بينما يتابع الطفل الكلمات بصريًا. يمكن أن يدعم هذا التعرف على الكلمات ويحافظ على الاهتمام بالمعنى. كما أنه يتيح للطالب الوصول إلى المحتوى المناسب لعمره حتى عندما يكون مستوى القراءة المستقلة أقل.
توقف بعد القطع الصغيرة
بدلًا من قراءة صفحة كاملة قبل مناقشتها، توقف مؤقتًا بعد الفقرة. اطرح سؤالاً واحدًا عند تسجيل الوصول: "ماذا حدث؟" "من هو هذا؟" أو "ما الذي تغير؟" قطع قصيرة تحمي الذاكرة العاملة.
استخدم إعادة السرد بدلاً من تذكر الكلمات المحددة
إعادة الرواية تساعد القارئ على تحويل النص إلى معنى. شجع الطفل على شرح المقطع بكلماته الخاصة، أو رسم تسلسل سريع، أو تعليم الفكرة لك مرة أخرى. الصياغة الدقيقة أقل أهمية من ما إذا كانت الفكرة الرئيسية قيد التشكل.
فصل ممارسة فك التشفير عن ممارسة الفهم
في بعض الأحيان يحتاج الطفل إلى تعلم الصوتيات المنظمة وفك التشفير. في بعض الأحيان يحتاجون إلى دعم الفهم. قد يكون الدمج بين الاثنين في كل مهمة أمرًا مرهقًا. أ موارد فحص مخاطر القراءة يمكن أن تساعد الأسر على التفكير في الأنماط التي يرونها، ولكن يمكن للفرق المدرسية والمتخصصين المساعدة في تحديد التعليم الأكثر ملاءمة.
ماذا عن القراءة باستخدام محاكاة عسر القراءة؟
يمكن للقراءة مع محاكاة عسر القراءة أن تبني التعاطف عندما تظهر مدى الجهد الذي قد تشعر به الطباعة. يمكن أن يذكر البالغين بأن القراءة البطيئة ليست كسلاً. ومع ذلك، فإن عمليات المحاكاة لها حدود. عسر القراءة ليس هو نفسه بالنسبة لكل شخص، والعديد من عمليات المحاكاة تركز على الحروف المتحركة أو العكسية.
استخدم المحاكاة كبداية للمحادثة، وليس كدليل على ما يختبره الطفل شخصيًا. تأتي الأدلة الأفضل من الأنماط بمرور الوقت: قراءة الكلمات البطيئة، وصعوبة التهجئة، والتعب، وإعادة القراءة، والإجابات الشفهية أقوى من الإجابات المكتوبة، أو وجود فجوة بين التفكير اللفظي المشرق والمهام المدرسية ذات الطباعة الثقيلة.
متى تطلب المزيد من الدعم
فكر في طلب التوجيه من المدرسة أو أحد متخصصي التعلم المؤهلين إذا كانت مشكلات فهم القراءة متكررة أو مستمرة أو تؤثر على الثقة. تتضمن التفاصيل المفيدة التي يجب إحضارها أمثلة على المقاطع، وملاحظات حول متى يكون أداء الطفل أفضل، وعينات إملائية، وملاحظات المعلم، وما إذا كان فهم الاستماع يبدو أقوى من فهم القراءة.
يجب أن يكون الدعم رحيمًا ومحددًا. قد يحتاج الطفل إلى تعليم منظم لمحو الأمية، أو أماكن إقامة في الفصول الدراسية، أو التكنولوجيا المساعدة، أو أجزاء قراءة أقصر، أو معاينة المفردات، أو وقت إضافي، أو مزيج من ذلك. الخطة الصحيحة تعتمد على المتعلم، وليس على التسمية وحدها.
خطوة تالية لطيفة للعائلات
إذا كانت المخاوف من عسر القراءة وفهم القراءة تجعل الواجب المنزلي متوترًا، فابدأ بالملاحظة بدلاً من الضغط. اختر فقرة قصيرة واحدة، وقلل من عوامل التشتيت، وقم بمعاينة الكلمات الرئيسية، واقرأ في أجزاء صغيرة، واطلب إعادة سردها بشكل مريح. لاحظ ما إذا كان الصراع يظهر في قراءة الكلمات أو الذاكرة أو المفردات أو الانتباه أو الاستدلال.
بالنسبة للعائلات التي ترغب في تنظيم تلك الملاحظات، DyslexiaTest Online العروض جهاز فحص عسر القراءة التعليمي والتي يمكن أن تكون بمثابة خطوة أولى للتفكير. إنه ليس بديلاً عن التقييم الرسمي، ولكنه يمكن أن يساعد الآباء والبالغين على وصف الأنماط بشكل أكثر وضوحًا عندما يبحثون عن الدعم المدرسي أو المتخصص.
FAQ
هل يعاني الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة من صعوبة في فهم القراءة؟
البعض يفعل. يؤثر عسر القراءة في المقام الأول على قراءة الكلمات وتهجئة الكلمات بطلاقة ودقة، ولكن يمكن أن يتأثر الفهم عندما يتطلب فك التشفير الكثير من الجهد العقلي. قد يفهم المتعلم نفس الفكرة بشكل أفضل عندما يتم قراءتها بصوت عالٍ، أو عرضها بصريًا، أو تقسيمها إلى أقسام أقصر.
هل الفهم جزء من عسر القراءة؟
يمكن أن يكون الفهم جزءًا من صعوبة القراءة، لكنه ليس دائمًا المشكلة الجذرية. بالنسبة للعديد من القراء الذين يعانون من عسر القراءة، يتمثل العائق الرئيسي في الانتقال من الطباعة إلى الكلمات بسرعة كافية. وبمجرد تقليل هذا العبء، قد يتحسن الفهم. ويحتاج المتعلمون الآخرون أيضًا إلى الدعم فيما يتعلق بالمفردات أو الانتباه أو الذاكرة أو فهم اللغة.
ما هي 5 علامات الدسلكسيا؟
خمس علامات شائعة تشمل القراءة البطيئة أو المجهدة، وصعوبة نطق الكلمات غير المألوفة، وصعوبة التهجئة المتكررة، وتجنب مهام القراءة، والفهم اللفظي أقوى من الأداء الكتابي. تختلف العلامات حسب العمر، لذا فإن الأنماط المستمرة لها أهمية أكثر من خطأ واحد معزول.
ما هي العناصر الثلاثة لعسر القراءة؟
"الثلاثة د" ليست قائمة مرجعية احترافية عالمية لعسر القراءة. يستخدم بعض الأشخاص هذه العبارة بشكل غير رسمي لتجميع عسر القراءة مع عسر الكتابة وعسر الحساب، مما يؤثر على القراءة والكتابة والمهارات المتعلقة بالرياضيات. إذا رأيت هذه العبارة عبر الإنترنت، تعامل معها كمساعدة للذاكرة وليس كمعيار للتقييم.
هل يمكن أن يؤثر عسر القراءة على الفهم السمعي؟
يمكن ذلك، خاصة عندما يتعلق الأمر بالذاكرة العاملة أو الانتباه أو المفردات أو أي اختلاف تعليمي آخر. ومع ذلك، فإن العديد من المتعلمين الذين يعانون من عسر القراءة يفهمون المواد المنطوقة بشكل أفضل من المواد المطبوعة لأن الاستماع يزيل بعض متطلبات فك التشفير.
ما الذي يجب أن يكون مناسبًا لعسر القراءة في الفهم PDF تشمل؟
يجب أن تتضمن مسافات قابلة للقراءة، ومقاطع قصيرة، ومعاينة للمفردات، وهدفًا واضحًا للقراءة، وأسئلة محدودة، وخيارات استجابة مرنة مثل إعادة الرواية الشفهية، أو الرسم، أو التمييز، أو بدايات الجملة. يجب أن يساعد التصميم المتعلم على إظهار الفهم دون التحميل الزائد غير الضروري على الطباعة.
هل أوراق عمل عسر القراءة والفهم كافية؟
يمكن أن تساعد أوراق العمل عندما تكون مستهدفة وداعمة، لكنها نادرًا ما تكون كافية لوحدها. قد يحتاج الطالب أيضًا إلى تعليم القراءة المنظم، والتكنولوجيا المساعدة، والإقامة المدرسية، والتشجيع الذي يحمي الثقة أثناء تطوير المهارات.